【原创】节前随拍
2016-02-09 08:39:32| 分类：
苏州园林风光
| 标签：
|举报
|字号大中小 订阅
羊年的苏州，新装饰的可园对外开放啦！利用小年夜下午游览可园。 查看：小图(240 * 141) 中图(750 * 443) 大图(1500*886)
苏州可园原是沧浪亭的一部分，所以建筑也有几分沧浪亭的风格；采用以水池居中为基础，庭园建筑疏散、明朗，走廊曲折，山水数目郁郁葱葱，颇有清之感。
可园又名近山林、乐园，是一处始建于五代十国时期的汉族古典园林建筑。位于苏州城南三元坊（人民路708号），与沧浪亭仅一巷之隔。园门朝南，与沧浪亭隔水相望。1963年被列为苏州市文物保护单位。可园现存面积5000平方米，水池居中，建筑疏朗，槛曲廊回，水木明瑟，庭宇清旷。数十年来曾几度维修。 五代末年，此处是吴越国广陵王钱元璙近戚中吴军节度使孙承佑别墅一隅，后渐废。北宋时系沧浪亭的一部分，南宋时韩世忠居沧浪亭时，辟其址为宅院，增修扩建，成为“韩园”宅邸。清乾隆三十二年（1767年），巡抚沈德潜在此重筑园林，名为“近山林”。再取“仁者乐山，智者乐水”之意，又名“乐园”。乐园建成后，其东面为正谊书院，西面是沈氏宗祠和宅院，三部分实为一体。沈德潜曾读书于此。有人曾误以为是“行乐”之乐，乾隆间大吏说是“行乐不可训也”。道光七年（1827年），布政使、江苏巡抚梁章钜重加修葺，划归正谊书院，成为书院园林，易名为“可园”。当时占地20余亩，有挹清堂、坐春舻、濯缨处等景点。泾县朱珔来主正谊书院讲席，他在《可园记》写道：“园之堂，深广可容，堂前池水，清法可绝故颜，堂曰艳清。池亩许，蓄倏鱼可观，兼可种荷，缘崖磊石可憩．左平台临池可钓，右亭作舟形曰坐春舫，可风，可观月，四周廊庞可步，出廊数武屋三楹，冬日可延客，曰灌缨处，旧园外隔溪即沧浪亭，故援孺子之歌，可以灌缨也。”由此可见，园址与沧浪亭同源，园名也与沧浪亭同源，取自《孟子》“沧浪之水清兮，可以灌我缨”之句。林则徐任江苏巡抚时也曾在园内讲学。
咸丰、同治年间，可园受到兵火破坏。光绪十四年（1888年），江苏布政使黄彭年重修，成立“学古堂”，建“博约楼”，藏书八万卷。园中增植梅树逾百。 “铁骨红”古梅有“江南第一枝”之誉。光绪三十一年（1905年），清政府在洋务派主持下宣布全面废除科举制度，并先后颁布《鼓励游学毕业生章程》和《考验游学毕业生章程》，使留学生可经过考核获得等同科举的仕途出身。江苏巡抚陆元鼎停办学古堂，改设游学预备科，作为本地选送出国留学生的专门机构；并于当年选送6名公费生赴英国留学。光绪三十三年（1907年），又改为存古学堂。辛亥革命时期，张默君女士在此创办《大汉报》。1914年，设江苏省立苏州图书馆于此，“挹清堂”为阅报室，“濯缨处”则为儿童阅览室。园中植梅百余株，红白绿色俱备，其中古梅“铁骨红”传为黄彭年办学古堂时植，有“江南第一枝”之誉。民国二十五年，举办“梅展”，张默君重来故地。与邵元冲、汤国梨等步韵唱和，传诵一时。抗日战争胜利后仍荷花满池，梅林书楼，相互掩映。1951年，可园为苏南工业专科学校办公及师生疗养用，1957年后为苏州医学院使用。因地势颇低，每逢台风暴雨，积水受淹，“铁骨红”梅等古树于50年代陆续枯死。园内建筑也年久失修。1963年，园被列为苏州市级文物保护单位，医学院曾拨款修缮。当时的可园归苏州医学院管理，是中华预防医学会自由基预防医学专业委员会常委会办公场所,也是一个爱国主义教育的基地。
后经历史变迁，现可园归沧浪亭管理。
可园全景图（以上照片均为佳能600D拍摄）
一、做大图的要点以下：
1.先在博客的相册里初建相册时，必须点击右上方“保留原图”的字样。只有这样才能使博客的相册里的图，有大中小图了。
2.在写日志贴图时，一定要点击上方的超链接。然后根据超链接跳出的一小表操作。
二、点看大图
快来动动自己的手，一起做大图吧！让自己的图活起来哦！
最后再次的说明，这一系列的做大图的经验。是目前国内，最早玩大图老兵色影小屋大哥摸索了十多年得来的。老兵色影小屋大哥的这个方法已经通过试验成功啦。行！
这方法还可以避开网络的限制与相册容量有限制。 还犹豫什么呢！
心动不如行动！朋友们，我们一起来做-大-图！OK ！ 呵呵~ 只有大图，才能看出图的质量好坏哦（也就是镜头的好坏了）。
评论这张
转发至微博
转发至微博
关闭
玩LOFTER，免费冲印20张照片，人人有奖！
我要抢>
<#--最新日志，群博日志-->
<#--推荐日志-->
<#--引用记录-->
<#--博主推荐-->
<#--随机阅读-->
<#--首页推荐-->
<#--历史上的今天-->
<#--被推荐日志-->
<#--上一篇，下一篇-->
<#-- 热度 -->
<#-- 网易新闻广告 -->
<#--右边模块结构-->
<#--评论模块结构-->
<#--引用模块结构-->
<#--博主发起的投票-->
评论